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学而澳大利亚夺亚洲杯冠军思:“过五关,得六

发布时间:2019-03-26 10:08| 有54位朋友查看

简介:学而思从创立到现在,已经过去15年的时间。15年,不变的是,有这样一个群体:从数人到数千人,从一人滔滔不绝到众人津津乐道,面朝朝霞背对夕阳在几十平的教室来回“折腾”——……

  学而思从创立到现在,已经过去15年的时间。15年,不变的是,有这样一个群体:从数人到数千人,从一人滔滔不绝到众人津津乐道,面朝朝霞背对夕阳在几十平的教室来回“折腾”——他们是学而思的老师。

  就是这样一群人,让学而思走出海淀,走出北京,走向了千千万万个孩子。每年春秋季,一批又一批新老师走进学而思,经过选聘、培训、备课、练课、服务五个“关卡”;获得内功、备课、练课、授课、服务、文化“六维”素养。这样一群人的成长轨迹,谓之“路漫漫其修远”。

  

  (重庆学而思部分“守关人”合影)

  【第1关】选聘:精挑细选

  闯关关键词:热爱

  学而思的每一位老师都经过精挑细选,最终录取率低于4%。以严格的考核标准,来选择最好的老师,保证教师队伍的质量与水平。

  一年之始,为春;万物皆收,秋也。 此一年两季,每逢此,学而思的教学谷中,万物熙熙焉。观景而来,一条名为“选聘关”的“步道”蜿蜒展开。

  30%的平均简历通过率,10分钟的授课展示,近1个小时的360°个人秀,4大选聘环节,低于4%的平均最终录取率......很快,便有人原路折返,也有人拿到下一关的“入场券”。之所以快,是因为学而思在选聘中,始终坚持以更高的标准严守学而思新教师的‘入门关’。

  

  

  (重庆学而思校招现场)

  “优质的师资离不开精挑细选,我们常说选聘有高要求:不仅对学历高要求,对应聘者教育的‘热爱’更是有高要求。应届大学毕业生虽然没有太多经验,他们的眼中也会少一些混迹职场的浑浊,多一些对教育的热爱,是那种看到孩子眼睛就瞬间温柔的爱。”学而思老师王小艳如是说。

  也因为这样“温柔的爱”,学而思会给通过一轮面试的应聘者一周的授课技能训练——

  一期培训。从讲好一道题、了解安静的学而思,到参加素质拓展活动、融入活泼的学而思,他们迎来与教学岗位初相见,走向更加远的“守爱”之路。

  “我们愿意给所有热爱教育又有责任心的应聘者这样一个机会,培养他的授课能力,激发他的潜能,让他能够脱颖而出,为基础教育贡献力量”王小艳诚恳地说道,目光坚毅如初。她是学而思6年的“老兵”,她是选聘的“守关人”。

  

  (重庆学而思选聘负责人 王小艳)

  【第2关】培训:精雕细琢

  闯关关键词:初心

  通过学而思复试的老师,将进行三个月的封闭式培训,从练课、练板书等基本的授课方式到如何把控课堂,撰写教案;从各项升学政策的学习到多种拓展考核,培训的过程不仅是对教师专业技能的一次淬炼,更是对心理和毅力的一次考验。

  

  (重庆学而思新老师培训开营仪式)

  

  (重庆学而思新老师培训现场)

  “教不好课等于偷钱和抢钱”、“有一个好老师开一个班”,这是学而思邮件上写给通过第一关的新教师的第一句话;这是学而思人对教学的坚守,对教育的初心;这也是学而思创始人张邦鑫朴实接地气的格言。

  二期培训是“精雕细琢”的,仿佛一群匠人在打磨工艺品。对新教师来说,是长达3个月的“煎熬”,是成长、是蜕变、是涅槃。一批一批新老师站在关口,“守关人”陶洵手一挥,六维培训体系——“内功研修、备课能力、练课强度、授课水平、教学服务、企业文化”正式开始。

  30天内功修炼,60天外功培训,60:1的空讲体系,新老师们每天的战线从朝阳升起拉到夕阳落下。学习

  《教育学》、《教育心理学》提炼而出的授课技能课,在培训师串讲课程后,“疯狂”练课、培训师批课点评、反思;再练课、再点评,再反思;每次2个小时的课,他们常常要准备9个小时;为了找到一道题的最优解法,他们会翻阅七八本参考资料,分析上百道题。他们把课堂拆分开来,一点一点抠,一点一点去除讲课中的逻辑思路的问题、表达的问题、互动的问题……去糟粕、留精华。

  

  (重庆学而思分校教学部负责人 陶洵)

  “六维培训体系是要对新教师进行全面且深入的培训,只有通过最后的授课考核,才能开展公开课实践项目。在培训当中,我们很看重教师的品德,就是在企业文化板块所培养的,新教师不仅要符合教师行业文化、取得从业资格,也要符合学而思文化——要能成就学生、创新、合作、务实。要去践行教育理念,要去培养学生受益一生的能力。”分校教学负责人、“守关人”陶洵情怀满满,亦如5年前刚进学而思一样。

  【第3关】备课:集思广益

  闯关关键词:专业

  教学不是左右开弓,而是千弩齐发。而教学如果不是基于标准化的个性化,不是保障质量的个性化,是伪个性化。为了保障更具质量的个性化,学而思人死守专业度和亲密度两条生命线,以集体备课作为工具。

  

  

  (学而思老师集体备课现场)

  是什么定义了老师?——是学生,有学生才有老师。新教师具备了良好的授课能力。缺的是一点点的经验,多的是满满的热忱与责任心。学而思教师的工作内容也相对单纯,不负责招生,只需抓住抓好根本——授课。

  新教师们经历了二期培训的所有项目,完成授课考核;开展了多轮公开课,历经磨练,将理论与实践相结合。这时的他们,已经褪去稚嫩,能在台上侃侃而谈了,他们会拥有属于自己的第一个班,第一个学生、第一个学生家长。

  每周四上午10点,教室里便坐满了新老师,他们对着讲义,参加聆听主备老师讲示范课,学习标准化教研。“学而思人常说:专业度和亲密度是我们的生命线。我们教学部,就是要死守住这条生命线,集体备课就是我们的工具。”小学3年级负责人、3年教学人王丹梅是备课的“守关人”,她用备课机制与氛围管理着该年级。

  “集体备课”顾名思义是每个老师都要参加的教学活动,这也是每位老师最重视的教学活动之一。在3年级,每一次集体备课之前会有选拔出的经验丰富的老师作为“主备团”,提前一周研讨讲义、往年学生接受情况、往年教案沉淀下来的优秀教法。根据本年级的实际情况,整理成一份主备教案,并在主备团中选择一名主备在下一周给所有老师串讲主备课程,将一堂课的教学目标、知识体系、逻辑思路、重点难点亮点易错点、导入、新授、总结……娓娓道来,在他们看来,那不是一堂课,那是一件艺术品。

  打磨“艺术品”耗时耗力,主备老师需要查阅大量资料,寻找每道题、每个知识点之间的关联,还要融入教育理念。这个过程中,会受到来自四面八方的挑战,但也会不断有新想法冒出来。“在学而思,所有人的讲义都不会让人满意,而且怎么改都不会满意,老师们对教研永远有更高的要求”“守关人”王丹梅说道。

  

  (重庆学而思三年级年级负责人 王丹梅)

  【第4关】练课:千锤百炼

  闯关关键词:专注

  如果说集体备课是标准化教研下的质量底线,那么“练课”便是历经千锤百炼的个性释放。最优秀的老师后撤一步,将他们的教法和经验沉淀总结形成标准化体系,统一教研之后,学而思一节课主体内容标准化,同时,教师又可根据个人他授课风格不断碰撞。保证了扩张时的质量底线,同时也给老师留出了很大的自由发挥空间。

  

  (学而思老师练课现场)

  “练课多少遍,家长看得见”——这是学而思教学部老师们的口头禅。“把第一堂课留给自己”——这是老师们每周练课的习惯。对新老师们而言,主备老师们的串课思路是营养丰富的“鸡汤”。当中丰富的内涵还需要细细品味,只有讲出来、练起来,才能让主备老师的思路和自己的风格进行碰撞,闪耀的火花便会成为课程中的亮点。

  如果说集体备课是标准化教研下的质量底线,那么“练课”便是历经千锤百炼的个性释放。为了保障更具质量的个性教学,下午学而澳大利亚夺亚洲杯冠军思:“过五关,得六两点,老师们聚在一起,三五人一组,分组讨论、练课;傍晚融合最优讲法、各自过课;次日不断听课,直至能把握好一堂课。周而复始。

  “不同的老师在一起练课,有氛围,有讨论,在思维和想法的碰撞中,对知识又会有更深一点的体会,在我们英语课的练课中,大家在一起会碰撞出很多趣味的新点子。最后课堂基本成型后,每位老师还要录制一个练课视频,新教师我们会特别关照,把关更严格。”英语学部教学负责人杨弘羽这样说到,她是“守关人”,把守着授课质量。

  最优秀的老师后撤一步,将他们的教法和经验沉淀总结形成标准化体系,统一教研之后,学而思一节课主体内容标准化,同时,教师又可根据个人他授课风格不断碰撞。这是学而思教研教学的智慧,保证了扩张时的质量底线,同时也给老师留出了很大的自由发挥空间。

  “教师授课,比拼的远不止课堂专业度,更有思维深度。”精细设置课堂导入环节,各有亮点的备课教案,不同风格的主讲方式,学而思课堂里的每一个细节,都被掰开来打磨到极致,由此,构成了一堂杂糅“术”与“爱”的课堂。

  

  (重庆学而思英语学部教学负责人 杨弘羽)

  【第5关】服务:爱与科技

  闯关关键词:责任

  学而思血液里有流淌的科技与爱,这份爱,是学而思的初心——培养孩子受益一生的能力,而新一代学而思人会传承并发扬这份爱,为爱设计出更多的科技教学产品,承担起教育者的使命。

  

  (学而思师生亲密合影)

  真正打动学生的老师,绝不仅仅是讲授知识,而是在教学过程中散发出对知识的热爱,对思维的启迪和对育人的情怀。

  “每个孩子都是独立而特别的个体,爱着这样的你们的我真的很幸福”王逸桑老师又在朋友圈夸奖了自己班上的娃娃们,在她的脸上能看到的是教师幸福的微笑。“上课是讲的统一的内容,每个孩子的接受程度是有一点差异的,正如孔老夫子说的,得因材施教”。在课下,学而思教师运用学而思APP时常跟家长反馈孩子的个性化学习情况以及给出指导,并在APP里给孩子批改作业、点评口述题。系统会记录下孩子作业的大数据,给教师直观的反馈,帮助教师给孩子个性化的帮助。

  为了帮助学生养成良好的“预习、作业、复习”习惯,学而思将这些环节设计在了“学而思云学习”APP中,孩子们用很短的时间闯关得金币,激发了他们的兴趣和学习积极性。

  

  (学而思自主研发教学科技产品应用截图)

  在学而思云学习APP之外,还有学而思IPS系统、ITS课件等众多学而思为学生们独家定制的学习“黑科技”,学而思的老师们用这些科技“利器”来为学生的学习保驾护航,用大数据来检验为师者的达标指数,用责任心来督促自己担起教师的责任。

  “守关人”桑桑淡然一笑,他说道:“我作为老教师,能够去影响新教师的,就是用行动告诉他们,学而思有科技,我们有爱。”

  

  (重庆学而思资深教师 王逸桑)

  过五关后,这一批年轻人才真正被冠以“教师”二字。

  然而,这不是结束,而是他们教师生涯的开始。路漫漫其修远,彼谓之“将上下而求索”。


水谷心音

TGA标签: 学而思:“过五关,得六维”,学而思的新老师

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